一限は文法。分詞とか分詞構文とか。去年私の英語のクラスになって、文法的に文章を読むことをたたき込まれた学生たちは、「分かって」きている感じが確実にあって、やった甲斐があったとしみじみ。私は英語教育学の専門家ではない（英語教育の専門家ではあると胸をはって言うが）ので、ある意味古風な英語教育をすることにためらいはない。
「文法」は捨ててはならない。極端な話、文法抜きで言語を学ぶというのは、"I have a pen."と"I have a daugher."が、全く別の文であり、発話状況の一回性・具体性のみに基づいて（それに基づけばこの二つの文は全くの別物であるから）経験的に言語を習得するということであって、時間の限られた授業では実行不可能である。また文法というのは「抽象化」であって、抽象化して思考する習慣を持っていない学生にはよい訓練になる。
学生が出産祝いと称して（称して、というか祝いなのだが）おむつを一山くれる。わかってるねえ。お礼に来週の小テストはとびきり難しくしてあげよう。
卒論を書いている四回生たちがやってきて相談。卒論の話をしていたはずが、茶飲み話に変化し、延々と。気づけば昼を過ぎて、井戸端会議を解散させて買い物に（現在家を空けられないので私が買い物係）。
そうそう、娘たちは順調にすくすく育っております。もうすぐ二ヶ月。もうすぐ６キロ台。ちょっと増えすぎか？ 微妙に、笑うようになりました。
